(C)インターネットランド>中学校>国語>インターネットランドナンバー検索 7310028
山本雅博（TOSS中学高校向山型国語授業研究会）
インターネットランドの中学高校向山型国語コンテンツを分類・整理しました。
本ＨＰの分類は向山洋一氏の「向山型国語の実践整理」によります。
インターネットランド(TOSS商標)に登録されている中学高校国語のサイトから明日の授業に役立つ指導案をすぐに取り出せます。ナンバー検索をお使いください。
1118189
「走れメロス」～第１０時～メロスの障害
「走れメロス」全１２時間 分析批評に取り組んだ授業の記録である。第１０時は「メロスの障害となったものは何か」【TOSS中学推薦】
佐藤陽子
1118002
３年生｢故郷｣(魯迅：光村図書)
全発問・全指示・教材分析・教材のポイント・学習指導要領との関連
山田高広
1118231
ゼブラ
向山型分析批評Ｂ型の型を使って、「ゼブラ」（中学２年国語）の授業をした。（TOSS石黒塾推薦）
渡辺大祐
1118198
「空中ブランコ乗りのキキ」 モチーフ・クライマックスから主題を読みとる
モチーフとクライマックスから主題を読みとる。文章中の何を検討し、どうやって主題にまとめるかの方法をはっきりさせた。生徒は自分なりの主題をまとめることができた。（ＴＯＳＳ中学推薦）
大村政茂
1118215
「空中ブランコ乗りのキキ」 モチーフとクライマックスの検討
要約したエピソードからモチーフ（中心題材）を考える。中心題材の裏の意味とクライマックスでの中心人物の変化、伏線を検討することで主題に迫っていくことができる。
大村政茂
1118089
大人になれなかった弟たちに・・・第１時
中学校１年生、国語物語文｢大人になれなかった弟たちに・・・｣光村図書｢国語１｣を分析批評で授業する。第１時
芝勢雅子
1118149
『山月記』を向山型国語で斬る⑦
『山月記』の話者、視点について討論します。『山月記』は、三人称限定視点の小説で、話者は対役の袁さんにのみ入って、その気持ちを語ります。そのことを表現に即して論じます。（TOSS高校・JHH東京サークル推薦）
鈴木良治
1118093
大人になれなかった弟たちに・・・資料
中学校１年生、国語物語文｢大人になれなかった弟たちに・・・｣光村図書｢国語１｣を分析批評で授業し、主題等について考察する。資料集TOSS中学推薦、岡山ＭＬ推薦
芝勢雅子
1118091
大人になれなかった弟たちに・・・第３時
中学校１年生、国語物語文｢大人になれなかった弟たちに・・・｣光村図書｢国語１｣を分析批評で授業 岡山ML推薦
芝勢雅子
1118090
大人になれなかった弟たちに・・・第２時
中学校１年生、国語物語文｢大人になれなかった弟たちに・・・｣光村図書｢国語１｣を分析批評で授業する。第２時・指示、発問TOSS中学推薦、岡山ML推薦
芝勢雅子
1118148
『山月記』を向山型国語で斬る⑥
分析批評の話者、視点について理解します。話者については『吾輩は猫である』を使って説明します。視点については高１で既習の『羅生門』を使って説明します。（TOSS高校・JHH東京サークル推薦）
鈴木良治
1118092
大人になれなかった弟たちに・・・第４時
中学校１年生、国語物語文、｢大人になれなかった弟たちに・・・｣光村図書｢国語１｣を分析批評で授業する。第４時・発問TOSS中学推薦、岡山ML推薦
芝勢雅子
1118185
「走れメロス」第4時～主題を問う
【走れメロス」全１２時間を分析批評に挑戦した。第4時は「主題」を問う。【TOSS中学推薦】
佐藤陽子
1118186
「走れメロス」～第５・６時～起承転結の検討
「走れメロス」全１２時間 分析批評に取り組んだ授業記録である。題５・６時目は「起承転結」を検討する。【TOSS中学推薦】
佐藤陽子
1118088
光村図書２年｢パラパラ落ちる雨よ｣教材分析
法則化小辞典シリーズ｢文学教材発問活用小辞典｣の共通して使える発問｣を参考に光村図書２年｢パラパラ落ちる雨よ｣の教材分析。中学校２年生岡山ML推薦
芝勢雅子